Les technologies numériques et les logiciels basés sur des algorithmes – en particulier les médias sociaux – présentent des risques élevés d’atteinte à la vie privée, de cyberintimidation et de distraction pour les filles, selon un nouveau rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM) publié jeudi par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO).
Dans un entretien accordé à ONU Info, Anna D’Addio, analyste politique principale de l’équipe du rapport GEM, a souligné que le rapport examinait la question de la technologie dans l’éducation sous l’angle du genre. Elle a déclaré que le rapport met en évidence les progrès réalisés dans l’élimination de la discrimination à l’égard des filles au cours des deux dernières décennies, mais expose également l’impact négatif de la technologie sur les opportunités et les résultats en matière d’éducation des filles.
« Les filles sur les réseaux sociaux sont beaucoup plus exposées à différentes formes de harcèlement. La cyberintimidation est beaucoup plus fréquente chez les filles que chez les garçons », a déclaré Mme D’Addio. « C’est quelque chose qui affecte leur bien-être, et leur bien-être est important pour l’apprentissage ».
D’après les conclusions du rapport, les médias sociaux exposent les jeunes filles à toute une série de contenus vidéo inappropriés, notamment à caractère sexuel, et à la promotion de normes corporelles malsaines et irréalistes qui affectent négativement la santé mentale et le bien-être.
Les adolescentes seraient deux fois plus susceptibles de se sentir seules que les garçons et de souffrir d’un trouble de l’alimentation. Selon une statistique de Facebook citée dans le rapport, 32% des adolescentes se sentent moins bien dans leur corps après avoir consommé le contenu de la plateforme sur Instagram.
L’analyste a souligné que l’utilisation des médias sociaux peut avoir des effets positifs sur les jeunes filles, en particulier lorsqu’ils sont utilisés pour accroître les connaissances et sensibiliser aux questions sociales.
